各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享一年级语文期末考试试卷，以及期末考试语文试卷答题注意事项的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
本文目录
一、一年级上册语文期末试卷及答案
2017人教版一年级上册语文期末试卷及答案
一、我能把下面的字端正、工整地写在田字格里。(5分)
lián máng yīn wèi zuò wèi lì liàng pǎo dào jiā xiāng
liàn xí shuō huà fēi cháng fàng xué chéng jiù yáng guāng
三、我能认出字宝宝，并组词。(12分)
气(生气)先(先生)李(李子)连(连忙)原(原来)睛(眼睛)
汽(汽车)洗(洗手)季(季节)远(远方)愿(愿意)晴(晴天)
四、我能照样子，用“——”划出正确的读音。(5分)
尊重( zhòng chóng)快乐( lè yuè)脑袋( dài dai)
成长( zhǎng cháng)着急( zháo zhe)邮局( jǘ jú)
五、我会对对子(写反义词)。(8分)
短—(长)来—(去)坏—(好)甜—(苦)
旧—(新)早—(晚)丑—(美)对—(错)
例1：(游)来(游)去(走)来(走)去(跳)来(跳)去
例2：干净(干干净净)快乐(快快乐乐)完全(完完全全)
七、我能用下面的字组成几个词，组6个可得满分。(6分)
(大学)(大气)(大海)(学生)(上学)(海军)
(生气)(天空)(上空)(天上)(大学生)
八、我能把句子补充完整，再加上标点。(15分)
九、我能把下面的词语排列成为一句通顺的话，并加上标点。(8分)
十、我会按课文内容填空。(10分)
1.我仿佛(听见)鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向(高远)的蓝天。
2.小鸟在前面带路，(风儿)吹着我们。我们像(春天)一样，来到(花园)里，来到(草地)上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿(开放)。
3.泉眼无声惜细流，树阴(照水)爱晴柔。
4.小荷才露尖尖角，(早有)蜻蜓(立上头)。
在大树下，有一位老爷爷在乘凉。离老人不远处，有一只小花猫。过了一会儿，老爷爷抬手扶着树干，慢慢地站了起来，伸伸懒腰，走进房间。
房间里一个孩子睡着了，在孩子的身边，有一张已经画完了的画。中间是一个池塘;池塘里有几枝荷花，还没有开放;一只蜻蜓蹲在上面，透明的翅膀平展着;远处，禾苗在风中点头;画旁还写了一首古诗：小荷才露尖尖角……
1.短文共(3)自然短，第二自然段有(3)句话。(2分)
2.孩子画的画中有池塘，还有(荷花)、(蜻蜓)、(禾苗)。(3分)
3.我会照样子写词，写句子。(6分)
(1)透明的翅膀美丽的'(云彩)快乐的(节日)
(3)在那大树下，有一位老爷爷在乘凉。
在(教室里)，有(同学)在打扫卫生。
4.如果让你画一幅夏夜的图画，你会画些什么呢?想一想，把你的画介绍给大家。(不会写的字用拼音)(7分)
太阳高高地照着，知了在柳树上叫着，小鸟在天空中飞过，我和小朋友在树下做游戏。
二、小学一年级语文期末试卷
2009—2010学年度第一学期一年级语文期末测试
一、选合适的音节写在横线上。（20分）
Zhi p an z ci eng shi zi x ong chi ri n un yi en Wu
1、平舌音：-------------------------------------------
2、翘舌音：-----------------------------------------------
3、整体认读音节：——————————————————
4.前鼻音：————————————————————
5.后鼻音：————————————————————
6.声母:————————————————————
二、我会做。（照样子，填空）（15分）
例：口(日)(日子)例： huán→( h)---( u)---(án)
dà mén zuǒ yòu jīn nián shēng zhǎng máo jīn
kàn jiàn wén míng shuǐ guǒ dà yǔ yuè yá
三、比一比，组成词语谁最棒。（5分）
木（）用（）鸟（）开（）回（）
本（）月（）马（）升（）田（）
四、各写出两个偏旁相同的字。（5分）
艹：---、---亻：---、---口---、---扌---、---讠---、---
五、我会给加粗的字选择正确的读音，对的画“√’’。（6分）
白云（bái bá）萝卜（bō bo）长短（cháng zhǎng）
下雨（yǔ yǚ）左耳（ěr rě）大风（fēng fēn）
六、把下面搭配合适的词用线边起来。（6分）
七、我能按笔顺规则写字，还会数笔画（8分）
八、从句子中找出意思相反的词写在（）里。（8分）
1、山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
2、白山羊走在前面，黑山羊走在后面。
九、按课文填空，我最棒。（会写的可以试着写写，不会写可以用拼音代替）。（6分）
1．草芽尖尖，他对小鸟说:“我是 _________
3．床前______光，疑____地____霜
十、把下面的词组成句子，再写下来。（6分）
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十一、我能读懂下面的一段话，还能回答问题。（5分）
花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（1àng）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（guó）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。
1．这一段共有（）句话。（2分）
三、一年级语文期末试卷的质量分析
试卷分析是对本次考试的一次总结性分析，结果可以看出学生在本次考试中的表现，以下是我为大家搜索整理的小学一年级语文期末考试的质量分析，希望能给大家带来帮助!
我校一年级学生对本次期末试卷完成得较好，及格率92. 30℅，优秀率达35.17℅。最高分99.5，下面对本次试卷作质量分析如下：
我认为此张试卷具备以下几个优点：
1、注重基础知识的考查。一年级是小学的起步阶段，这个阶段所学的知识扎实与否，直接关系到孩子一生的发展，如万丈高楼的基石是否坚实，直接关系到高楼的稳固和使用寿命一样。
拼音是识字的工具，要求会认读的字是阅读的前提，要求书写的字是书面表达的元件。本次试卷在注重对学生拼音，汉字的记认、书写的考查之外，还考查了识字方法的掌握情况。例第七题：①加一笔变新字：木（&）大（&）日（&）
②两字相加变新字：木+公=（&）田+力=（&）相+心=（&）
2、覆盖面广。以教材为依据，对学生一学期所学的拼音、字、词、句、课文、书写表达的考查面面具到，有层次，难易适中。
3、灵活，综合性强。例第四题：我会读拼音填字。
此题是一段意境非常优美的文字，段中出现的所有汉字均是学生一学期中要求会认的字，拼音下括弧中要书写的汉字是要求会写的，这样既检查了学生对拼音、生字书写的掌握情况，同时又检查了学生对生字的记认情况，还让学生提前进入阅读，在孩子们的脑海里展现出一幅美伦美奂的画面。
例第一题：我会连下去写m&&&& g&&& ai& ie。平时，我班学生几乎能将声母表中的声母完整有序地默写下来，如果学生明白题意，百份之九十以上的同学正确完成此题是不成问题的。但因类似此题截取其中部份接着写下去的练习没做过，于是便出现了以下错误：m m& m& m& m& g
m f d y n I g k h j q x g& ai ai ai ai& ie& ie ie& ie
一束&&&一束束&一束束美丽的花朵。
一朵&&&（&&&）天宽上飘着（&&&&）的白云
例：许多&许许多多&我认识许许多的小朋友。
快乐（&&&）（&&&&&&）过新年。
平时学生对一朵一朵朵&一朵朵鲜花&&一个&一个个&一个个小朋友这类题完成得很好，此次试卷只是将要书写的空位由“&&”改为田字格，排版密了些，就有近两成的学生全错，全对的不足两成。
如第二题的第四小题：我会连。《雪地里的小画家》是一篇趣味兴很强的文章。每个学生都能倒背如流，对文中出现的四种动物的脚印特征已了如指掌。如学生认真审题，稍微细心些，可以说这是送分题。然而我班有近百分这三十的学生没将图与汉字连线。
3、对要求记认的字掌握不够好。
无论是人教版教材还是北师大教材，都提倡多认少写汉字，为学生提前阅读做准备，因而识字量很大。平时教学时间紧，对识字能力较差的学生辅导与检查不够，使得他们落下了许多生字不认识，这直接影响到他们的成绩。
如每二题“我会连”中，“身体电视慢低近堆颗群梅花枫叶”是较难认的字词，我班有部份学生不能准确地读认，因而失分较多。
再如第九题，“我会根据课文内容连线”。识字能力较强的学生都能很好地完成这道题，识字能力差的孩子不认识如“熊&记住&找到&松鼠”等字词，虽然对课文内容很熟悉，面对考题也只能望洋兴叹。
4、对拼音和要求书写的字掌握得较好。
第四题看拼音写汉字，我班44人中有36人全对，第一题“我会连下去写”有32人全对。第五题组词，有21人全对。第七题我会变，加一笔变新字和两字相加变新字有34人全对。
金无足赤，人无完人，我认为此张试卷同样存在缺点。
1、超纲。如第六题：读一读，再给表示动作的词语涂上颜色。一年级第一学期对词的`名动性应该是不须掌握的，孩子们不理解什么叫“表示动作的词”，使得许多优生都不能准确地将动词涂上色。
2、排版不够科学，出现的例子让学生费解。
如第八题“我会照样子写”，出题意图无非是考查学生对诸如“一个个一只只一朵朵”和AABB词的积累应用情况。如果学生明白题意，百分之九十几的学生都能正确迅速地完成此题，结果却成为失分最大的试题。
3、看图写话中的插图不够清晰美观，图中的人物太小，是男是女分不清，更激不起学生写话的兴趣。
基于以上的分析，我认识到日常教学的成与败。成应扬之，败则抑之。今后教学中，我应做到以下几点：
1、继续抓语文基础知识的教学。
小学教学是人一生学习的基础，若想在日后的工作生活中明白自如地应用汉语言文字，必须从小学一年级开始打下扎实的语文基础。对于一年级孩子来说，语文课本的知识含量很大，仅识字这块，每篇课文都有十至十二个要求记认的生字，这些生字都要在一至两堂语文课中牢牢地记认，小部份接受能力较差的孩子是很难做到的。今后教学中我要想方设法提高孩子们的识字兴趣，特别关注那几个学困生，不能让他们输在人生的起跑线上。
2、教给审题方法，提高学生的审题能力。
告诉学生磨刀不误砍柴工的道理，做题前要耐心听或读题，明白题意后再下笔。同时针对每一个知识点有意识地出现各种题型让孩子们练习，由扶到放，逐步培养孩子们的审题能力。
3、培养学生的自学能力和阅读能力。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。