大家好，今天小编来为大家解答光滑的反义词是什么这个问题，史上最难的反义词很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
一、光滑的反义词
1、所考虑的试件具有比较均匀、光滑的特点。
2、小宝宝的皮肤细腻光滑，犹如果冻般嫩滑
3、把它置于完全没有任何灰尘的光滑的玻璃中，香槟就不会有什么动静。
4、表面粗糙的玉石，经过工匠的细心加工，就会变成光滑发亮的玉器饰物。
5、碧绿的湖边砌着一圈光滑的大理石堤，堤旁生长着高大的树还有好多紫红色的漂亮鲜花。
6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮以后却很光滑
7、她的皮肤细腻光滑，凝如白脂。
8、轻抚着奖杯光滑的表面，我的意识穿越了岁月，回到我的少年时期。
9、最近，我们又添加了一块可塞进衣袋的光滑的小石头。
10、高大，巍峨的大山上，有着碧绿的白杨树，紫红的花，还有光滑的鹅卵石
11、这种油漆能附着于任何粗糙或光滑的表面。
12、它拥有着粗糙的外表，却有着光滑的内在。
13、图中光滑的石头利用形状、尺寸和颜色的相似取得连贯性。
14、借助勺子你可以立刻看到电话亭上方月亮的光滑牙齿。
15、她那件丝绒大衣，摸着细腻光滑，手感真好。
16、他那光滑的圆脸顿时露出一个兴奋的微笑。
17、流体污垢即使在光滑的单纤维上面也不会均匀分布。
18、我家前门门前是用光滑的鹅卵。前面种了一棵高大的树。树叶碧绿碧绿，树下有许多紫红的花。
19、我爱抚着光滑的白桦树皮或粗糙的松树皮。
20、根据爱因斯坦对宇宙的认知，时空应该是连续的和光滑的。
粗糙：他做事一向很粗糙，总让人不满意．
毛糙：我看着自己做的香袋，看到它虽然毛糙，但是它却凝聚着我的心血和汗水
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如又又造句，有位学生是这样造得：我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用鸦雀无声造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。这就把鸦雀无声写具体了。
四字词句段篇是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的升华，又是段篇教学的起点，起着承上启下的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：明明在教室里画画这个句子，写得是谁，是明明（明明是句子的头）。明明干什么？在教室里画画。（在教室里画画是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
【光滑的意思】：物体表面平滑，不粗糙。
2、这里的地板十分光滑，容易让人跌到。
4、在光滑的冰面上容易摔倒，是因为上面没有坎坷。
5、后来时光把一切打磨得光滑，再没有记忆中的模样。
6、光滑的镜面上流淌的雨滴，宛如你无暇的面庞上滑落的清泪。
7、她的长发很是柔软且富有光泽，犹如一匹光滑的绸缎倾泻而下。
8、手上泛起了老茧，粗糙代替了光滑。
9、经过大海的磨砺，卵石才变得美丽光滑！
10、再光滑，再坚硬的石子也有千疮百孔的时候
11、要想脚印留得深，就别尽拣光滑舒适的路走。
12、即使河流中的顽石也终究是光滑圆润的，更何况人呢
13、路，还是要粗糙点好，太过光滑了会走不下去，人亦是如此。
14、当手指划过光滑的琴键，月光撒在你的身上，就像是从前一样，原来肖邦也弹不出我的悲伤
15、她的手比他想像的还要柔润光滑，他握住它就如同握住了全世界的幸福。
16、你就像是我心里一条光滑的小鱼，在我的忧郁里，在我的沉默里，游来游去
17、只是有些东西，你还是不要触碰为好，只怕一碰，就变不回原来平整光滑的样子了
18、杯子的表面是光滑的甚至是美丽的，一旦打破，它就会露出狰狞的面目......
19、抬头看那天上小小的云朵，像一团打了结的光滑的白丝线，飘过夏日好似掏空了的青石般的天空。
20、人生就如一本书，思想疲惫了，它就会发黄，尽管皮囊还是鲜嫩光滑，也盖不住眼里的失落。
21、感情就像光滑的玻璃片，相互磨合中了解对方内心深处，却也渐渐磨出了裂痕，换来破碎的结局。
22、陆老汉正坐在门槛上喝着小酒，一碟咸水花生就摆在地上，常年挑担的那根光滑扁担便立在门边。
词语解释：形容人从容镇定，不慌不忙。
近义词：冷静、镇静、从容、镇定、稳重
反义词：慌张、浮躁、急躁、惊慌、仓皇、慌忙
1、面对困难他总是沉着地处理。
2、老师遇事不慌不乱，沉着地指挥大家。
3、面对危险，我们不能惊慌失措，应该沉着的对待。
4、考试的时候，我们要沉着冷静。
5、面对困难，我们要沉着应对，切勿慌张。
6、不管遇到什么问题，小明都是沉着的去面对。
7、面对难题，我们要沉着冷静，认真思考。
8、一个人遇到困难不要惊慌，要沉着地应对。
9、马路上，发生了一起交通事故，造成道路堵塞，但警察却沉着地指挥着交通。
10、他是个冷静的人，遇到什么事都非常沉着。
11、在遇到危险的时候，我们要以沉着的心态去面对它。
12、面对困难，一定要沉着，不能慌张。
二、光滑的反义词光滑的反义词是什么
光滑的反义词有：粗糙，毛糙。拼音是：guānghuá。注音是：ㄍㄨㄤㄏㄨㄚ_。结构是：光(上下结构)滑(左右结构)。词性是：形容词。
光滑的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
光滑guānghuá。(1)平滑;不粗糙。
⒈平滑；不粗糙。引唐李绰《尚书故实》：“得片石如断磬，其一端有雕刻狻猊之首，亦如磬，有孔，穿_处尚光滑。”《古今小说·蒋兴哥重会珍珠衫》：“你老人家许多年纪，身上恁般光滑！”巴金《憩园》一：“连那些窄小光滑的石板道也没有了。”
光泽滑润。《喻世明言．卷一．蒋兴哥重会珍珠衫》：「你老人家许多年纪，身上恁般光滑。」也作「光润」。如：「他为人光滑，做事八面玲珑。」词语翻译英语glossy,sleek,smooth德语Gl_tte(S)_,glatt(Adj)_,schlicht(Adj)_法语lisse,poli,glissant
光滑光滑解释为平滑、不粗糙。唐代李绰的《尚书故实》、《古今小说·蒋兴哥重会珍珠衫》和巴金的《憩园》均有记载。
《西江月·酒饮清光滑辣》《友人惠酒殊佳用清光滑辣四字为韵以谢》
湖光滑似油浮光滑青冥那古老而神秘的微光滑下你纯洁无瑕的眉头肩头与胸口
老奸巨滑浮头滑脑突梯滑稽刁滑奸诈滑泥扬波鬼头滑脑贫嘴滑舌
手滑心慈油光水滑刁滑奸诈老奸巨滑鬼头滑脑油头滑脸贫嘴滑舌偷懒耍滑浮头滑脑突梯滑稽
1、泥鳅的身体特别光滑，用手很难捉住。
2、大海是如此的变幻莫测，平静却又凶猛，温柔但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
3、柳树的树干是笔直的，颜色是棕褐色的，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上坠满绿色的叶子，翠绿翠绿的，一片片叶子像起伏的扁舟，一阵微风吹过，枝条轻轻摆动，一片片叶子在枝头上轻舞，像一叶叶扁舟在荡漾。
4、那些我们在心里反复期待相见的人，一次又一次在心里打磨的光滑，缺点消散，美丽却放大，直到见到时，发现一直爱着想念着的，不过是自己记忆里那个人。放下回忆吧，忘记那个人，把留下的亏欠沉淀吧，好久不见不如不见。
5、荷叶的表面并不光滑，有许多细毛，这使水不能吸附在上面，风一吹就滑了下来。
点此查看更多关于光滑的详细信息
三、光滑的反义词是什么呢
光滑解释为平滑、不粗糙。下面，我为大家分享光滑的反义词，希望对大家有所帮助！
粗糙：他做事一向都很粗糙，总是让人不满意。
毛糙：我看着自己做的香袋，看到它虽然很毛糙，但它却凝聚着我的心血和汗水。
1、不要嘲笑摔倒的人，你前面的路还有更光滑的。
2、碧绿的湖边砌着一圈光滑的大理石堤，堤旁生长着高大的树还有好多紫红色的漂亮鲜花。
3、表面粗糙的玉石，经过工匠的细心加工，就会变成光滑发亮的玉器饰物。
4、王阿姨的女儿皮肤细腻光滑，犹如果冻般嫩滑。
5、它拥有着粗糙的外表，却有着光滑的内在。
6、荔枝的表皮很粗糙，去掉皮之后却很光滑。
7、她的皮肤细腻光滑，凝如白脂。
8、我家前门门前是用光滑的鹅卵。前面种了一棵高大的树。树叶碧绿碧绿，树下有许多紫红的花。
9、她那件丝绒大衣，摸着细腻光滑，手感真好。
10、他那光滑的圆脸顿时就露出一个兴奋的微笑。
【扩展阅读：造句的.方法与使用】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。
关于本次光滑的反义词是什么和史上最难的反义词的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。