其实将进酒ppt的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解将进酒李白PPT，因此呢，今天小编就来为大家分享将进酒ppt的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
一、高中语文《将进酒》ppt
1、 ppt简介：
作为这一单元的起始课，《将进酒》对后面的诗歌学习起到引领和示范作用，学生在这一课的教学中学习并掌握“因声求气、吟咏诗韵”的方法，才能在后面的诗歌赏析中更好地运用并实践它。《将进酒》是李白借用乐府旧题，来抒发内心的`情感。李白当时与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，饮酒悲歌，一吐心中块垒，既有治国齐家的理想，又有怀才不遇的苦闷，但他傲世的态度和豪放不羁的个性又使全诗悲而不伤，忧而不愁。
2、作为这一单元的起始课，《将进酒》对后面的诗歌学习起到引领和示范作用，学生在这一课的教学中学习并掌握“因声求气、吟咏诗韵”的方法，才能在后面的诗歌赏析中更好地运用并实践它。《将进酒》是李白借用乐府旧题，来抒发内心的`情感。李白当时与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，饮酒悲歌，一吐心中块垒，既有治国齐家的理想，又有怀才不遇的苦闷，但他傲世的态度和豪放不羁的个性又使全诗悲而不伤，忧而不愁。
二、李白关于酒的诗句ppt
1.李白关于酒的诗句
客中行李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
客中行李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
山中对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯再一杯。我醉欲眠卿可去，明朝有意抱人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”
“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱……”（《行路难》）“……连呼五白行六博，分曹赌酒酣驰晖……”（《梁园吟》）“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯……”（《山中与幽人对酌》）“……举杯邀明月，对影成三人……”（《月下独酌四首（其一）》）“……人生飘忽百年内，且须酣畅万古情……”（《答王十二寒夜独酌有怀》）“……唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”《把酒问月》“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。”（《客中作》）……百年三万六千日，一日须饮三百杯。
《襄阳歌》抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。--宣州谢朓楼饯别校书叔云黄金白璧买歌笑，一醉累月轻王侯。
--忆旧游寄谯郡元参军.天若不爱酒，酒星不在天.浊酒一杯家万里。两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人.人生有酒须尽欢，莫使金樽空对月.琴奏龙门之绿桐，玉壶美酒清若空。举觞酹巢由，洗耳何独清。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱.《金陵酒肆留别》李白：风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客赏。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长？。
金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客赏。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长？少年行李白五陵年少金市东，银鞍白马度春风。
落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。宣州谢脁楼饯别校书叔云李白弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。客中行李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
山中对酌李白两人对酌山花开，一杯一杯再一杯。我醉欲眠卿可去，明朝有意抱。
<；把酒问月>；故人贾淳令予问之
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱李白《行路难·其一》
花间一壶酒，独酌无相亲李白《月下独酌四首·其一》
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光李白《客中行》
穷愁千万端，美酒三百杯李白《月下独酌四首》
北斗酌美酒，劝龙各一觞李白《短歌行》
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
且乐生前一杯酒，何须身后千载名李白《行路难三首》
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝李白《金陵酒肆留别》
云间连下榻，天上接行杯李白《与夏十二登岳阳楼·楼观岳阳尽》
呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣李白《南陵别儿童入京》
且就洞庭赊月色，将船买酒白云边李白《游洞庭湖五首·其二》
欢言得所憩，美酒聊共挥李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁李白《将进酒》
鲁酒不可醉，齐歌空复情李白《沙丘城下寄杜甫》
感之欲叹息，对酒还自倾李白《春日醉起言志》
何时更杯酒，再得论心胸李白《魏郡别苏明府因北游》
君歌杨叛儿，妾劝新丰酒李白《杨叛儿》
称是秦时避世人，劝酒相欢不知老李白《山人劝酒》
笑杀陶渊明，不饮杯中酒李白《嘲王历阳不肯饮酒》
酒后竞风采，三杯弄宝刀李白《白马篇》
换美酒，舞衣罢雕龙李白《怨歌行·长安见内人出嫁，友人令余代为之》
笑尽一杯酒，杀人都市中李白《结客少年场行》
携壶酌流霞，搴菊泛寒荣李白《九日》
置酒望白云，商飙起寒梧李白《登单父陶少府半月台》
1、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。《将进酒》
2、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。《将进酒·君不见》
3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。《行路难》
4、连呼五白行六博，分曹赌酒酣驰晖。《梁园吟》
5、两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。《山中与幽人对酌》
6、举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌四首（其一）》
7、人生飘忽百年内，且须酣畅万古情。《答王十二寒夜独酌有怀》
8、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。《把酒问月》
9、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。（《客中作》）
10、百年三万六千日，一日须饮三百杯。《襄阳歌》
李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。
李白所作词赋，宋人已有传记（如文莹《湘山野录》卷上），就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。
花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌四首·其一》
笑尽一杯酒，杀人都市中。——李白《结客少年场行》
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——李白《行路难·其一》
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。——李白《客中行》
风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——李白《金陵酒肆留别》
请君试问东流水，别意与之谁短长。——李白《金陵酒肆留别》
人攀明月不可得，月行却与人相随。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
却顾所来径，苍苍横翠微。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
长歌吟松风，曲尽河星稀。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
青天有月来几时？我今停杯一问之。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没。
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
三、高中语文文言文ppt
1.【高一语文文言文必修二】
高一语文文言文第四单元教案全集粤教版必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐。
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高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐。高一语文必修3所有文言文的文言现象整理课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的\x0b古今异义词类活用一词多义通假字固定句式制作：江苏省射阳中学语文组韦文芹勤奋成就学业学习改变命运成功在于细节勤奋成就学业学习改。
苏教版必修一文言文，苏教版必修五文言文.版高一必修三所有文言文的\x0b古今异义词类活用一词多义通假字固定句式制作：江苏省射阳中学语文组韦文芹勤奋成就学业学习改变命运成功在于细节勤奋成就学业学习改。
简单的，你要先先打好基本功（实虚词、通假字、特殊句式、一词多义、偏义复词、文学常识、古代修辞），没基本功你看古文就是在看天书.然后就是需要对文意和中心思想的总体把握，这就是你语感和技巧的应用：技巧就是要学会根据语境判断语意，联想类比确定词，会直译与意译相结合，追求信、雅、达（即准确、通顺、流畅）.像《史记》、《二十四史》等多以介绍人物为主，像《古文观止》等是以古文的散文形式为主，掌握这样著书规律，对了解文意主旨中心都有帮助的.读古文最重要的其实是坚持，我刚接触古文也是不知从何读起，但坚持读就精通了。
3生于忧患，死于安乐&；《孟子》
5邹忌讽齐王纳谏&；《战国策》
16送东阳马生序（节选）&；宋濂
21送杜少府之任蜀州&；王勃
24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄&；李白
28茅屋为秋风所破歌&；杜甫
29白雪歌送武判官归京&；岑参
30早春呈水部张十八员外&；韩愈
31酬乐天扬州初逢席上见赠&；刘禹锡
49山坡羊.潼关怀古&；张养浩
1.劝学（节选）&；《荀子》
14永遇乐京口北固亭怀古&；辛弃疾
烛之武退秦师、荆轲刺秦王、鸿门宴
离骚、孔雀东南飞并序、兰亭集序、赤壁赋、游褒禅山记
蜀道难、琵琶行并序、寡人之于国也、劝学、过秦论、师说
廉颇蔺相如列传、苏武传、张衡传
归去来兮辞并序、滕王阁序、逍遥游、陈情表
现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。
随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。
文言文的特色有：言文分离、行文简练。
文言的特点，是相对白话（包括口语和书面语）而言的，主要表现在语法与词汇两方面。
参考资料来源：百度百科-高中语文
阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。
最有效的办法只有两条：一条是积累，一条是转化。先说积累。
不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。老师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。
到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇的时候，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。
因此学习文言文的第一就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。
更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。那么，需要背诵多少篇章呢？新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，"诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。
"这"一定数量"，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇（段）。这些是对每一位高中生的最起码的要求。
随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。
背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。
再说转化。这里说的转化是指迁移能力，即在阅读背诵的基础上，能够阅读其他浅易文言文的能力。
把课内学到的知识转化为能力，就是要掌握一些文言的学习规律和方法，具体来说有以下几个方面。掌握实词的意义。
虽然《大纲》中只规定需要掌握150个文言实词，但实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。掌握文言实词主要有4个方面： 1.词的古今异义。
着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如1999年高考第11题D项"人灾，绝食者千余家"句中，"绝食"作"断绝粮食"讲，与今天的"绝食"意义完全不同。
文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。如"发"字，在"见其发矢十中八九"（《卖油翁》。
1.*沁园春•长沙……………………………………*** 3
雨巷…………………………………………戴望舒 6
再别康桥………………………………………徐志摩 8
4.烛之武退秦师………………………………….《左传》 16
5.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》 18
6.*鸿门宴……………………………………..司马迁 22
5.离骚………………………………………屈原
短歌行……………………………………曹操
归园田居（其一）…………………………..陶渊明
8.兰亭集序……………………………………王羲之
9.赤壁赋……………………………………..苏轼
10.*游褒禅山记………………………………王安石
1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹
4.蜀道难……………………………………….李白
6.琵琶行（并序）………………………………..白居易
8.寡人之于国也…………………………………《孟子》
9.劝学……………………………………….《荀子》
10.*过秦论…………………………………….贾谊
11.*师说………………………………………韩愈
1.窦娥冤………………………………………..关汉卿
11.廉颇蔺相如列传…………………………………司马迁
12.苏武传………………………………………..班固
13.*张衡传………………………………………范晔
1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵
4.归去来兮辞（并序）……………………………陶渊明
5.滕王阁序…………………………………….王勃
6.*逍遥游……………………………………庄周
7.*陈情表……………………………………李密
9《归园田居》（少无适俗韵）陶潜
20《念奴娇•赤壁怀古》苏轼
22《声声慢》（寻寻觅觅）李清照
23《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾
32《桂枝香•金陵怀古》王安石
45《战国策·邹忌讽齐王纳谏》刘向
任：担担任《史记？蒙恬传》：恬任外事毅内谋（毅蒙毅名）
授：授官任命《汉书？翟进传》：遣使者持黄金印、赤韨縌朱轮车即军拜授
除：任命授职除臣洗马李密《陈情表》
拜：授给官职取阳晋拜卿《廉颇蔺相列传》
征：征召特指君召臣即由君王征聘社知名士充任官员古写着徵现简化征
赵相征至安乃使复召赵王《史记？吕太本纪》
辟：音bì，征召由央官署征聘向荐举任官职
初辟司徒府除佐著作郎（初受司徒府征召拜官佐著作郎）《晋书？谢安传》
荐：推荐由向央推荐品行端任官职古写着荐现简化荐
举：推荐推举指由向央推荐品行端任官职
傅说举于版筑间，胶鬲举于鱼盐，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百奚举于市《孟？告》
起：起用任官职或重新启用任官职鲁居丧服阕起太医都事《元史*贾鲁传》
提：提拔（魏收）提奖辈名行先浮华轻险徒虽才能弗重（名行：名望德行）《北史？魏收传》
拔：提升没官职山涛（名）作冀州（官）甄拔三十余李白《与韩荆州书》
封：封赐封授帝王授予臣土、封号或爵位劳苦功高未封侯赏《鸿门宴》；（陈涉曰）六君我能封使秦尺土封立弟王（例封作名用）《史记？李斯列传》；军功封定阳《指南录序》
补：补充缺职或由候补式任命选博士谏夫通政事者补郡守相望平原太守《汉书？萧望传》补：任愿令补黑衣数《触龙说赵太》
赠：用于追封已故者爵位步夫卒追赠皇《三志？吴书？吴主传》
赐：赏赐功臣爵位武故二千石与计谋立宣帝赐爵关内侯《汉书？苏武传》
赏：指皇帝特意赐予官职、官衔或爵位八月初召见袁世凯特赏侍郎《谭嗣同》
铨：铨选选拔翁铨迁我京职则汝朝夕侍母（父亲做吏部官）《记王忠肃公翱事》
衡：权衡比较铨衡指主管选拔官吏职位亦指主管选拔官吏部门汝若居铨衡举辈《晋书·良吏传·吴隐》
进：引荐、进荐古君进礼《向雄传》
擢：原官提拔擢军（军：武官名《汉书？赵充传》）；
升：升官升（鲁）台都事《元史*贾鲁传》
拔擢：用于由低级高级升迁蒙拔擢宠命优渥李密《陈情表》
进：用于较高职务于忌进孙于威王《史记？孙膑传》
起复：恢复原职务雨村道：说何尝事关命蒙皇隆恩起复委用竭力图报岂私枉实忍《红楼梦》第四《薄命偏逢薄命郎葫芦僧判断葫芦案》
超迁、超擢：越级破格提升皇超擢四品卿衔军机章京与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政《谭嗣同》；孝文帝说超迁岁至太夫《史记？贾谊传》
转、移、调、徙：般转任改任调调迁再转太史令衡慕世所居官辄积徙《张衡传》；圣河南诸县盗转运使奏移渑池尉《欧阳文忠公集·桑怿传》；调陇西都尉《汉书？袁盎传》；徙王信楚王《史记？淮阴侯列传》；
迁：调官职般指升官进转博士数迁朔刺《汉书？翟进传》；安帝雅闻衡善术公车特征拜郎再迁太史令《汉书？张衡传》
：指京受任永初河间相王骄奢（指张衡离京任河间王相）《张衡传》
改：改任公改两广《记王忠肃公翱事》
放：外放外调既胡即放宁夏知府《谭嗣同》
关于将进酒ppt的内容到此结束，希望对大家有所帮助。