本篇文章给大家谈谈密歇根州立大学博士含金量，以及麻省理工的博士含金量对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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一、美国的跨学科博士含金量极高
1、博士研究生教育处于高等教育金字塔的“塔尖”，而美国的跨学科博士更是含金量极高的，那么美国大学是如何培养跨学科博士的呢?美国博士教育被世界各国奉为“标杆”，为破解单一学科培养的博士研究生在解决复杂性问题时其知识面过于狭窄这一问题，美国知名大学在诸多前沿领域推行跨学科拔尖博士的培养实践。
2、美国大学跨学科拔尖博士的培养端赖于跨学科博士学位项目的创设。2010年，美国教育部发布了由国家教育统计中心研制的新版高校学科分类目录，学科群是学科分类的首要标准，其中“多学科/交叉学科”被明确列出作为学科群的重要组成部分。由此足见美国教育部对交叉学科发展趋势的把握与重视。该目录中交叉学科共涉及27个具体的学科群，多为涉及学科范围广泛、具有前沿价值的学科群，如认知科学、人机交互研究、国际/全球研究、可持续发展研究等。交叉学科目录为美国大学创设跨学科学位提供了重要的参考依据，他们逐步开始设置跨学科博士学位项目以培养拔尖人才，哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等知名大学均在其列。随后更多的研究型大学纷纷加入设置跨学科博士学位项目之列。跨学科博士教育成为美国大学探索拔尖人才培养的重要路径转向。
3、美国各大学在培养跨学科博士的过程中，往往结合自身的优势，着重发展某些跨学科领域。各大学的举措既有共性，亦具个性。相较而言，其跨学科拔尖博士培养的共性举措对跨学科研究生教育尚处于探索期的我国或许更具借鉴意义，因为从某种意义上讲，共性举措意味着获得普遍认同的有效措施。归结而言，美国知名大学跨学科拔尖博士培养的共性经验主要有如下几点：
4、是否具有跨学科学习及研究的志趣是美国大学选拔博士生的首要标准。志趣意指志向和兴趣，两者缺一不可，显然，博士研究生若缺乏两者中的任何一个要素皆难以取得与跨学科拔尖博士相契合的造诣。美国知名大学将跨学科学习与研究的志趣视为博士研究生创造性的原动力。因此，大学在招录研究生时极为重视其跨学科背景、跨学科研究经历等。当然，美国大学在遴选学生时并非一味强调学科跨度越大越好，而是同样要考量学科的相关性，以既有的学科背景能够支撑现时的跨学科研究议题为基本原则。如斯坦福大学生物医学信息学跨学科博士学位项目主要招收曾接受过生物学、临床医学、计算机科学、数据科学与分析学、统计学、工程学等相关学科教育的学生。
5、当前，美国大学主要设置了三种形式的跨学科博士学位项目。一是直接设置的跨学科博士学位项目，这是美国大学开展跨学科博士培养的主要形式。如普渡大学的跨学科生命科学博士学位项目、斯坦福大学的生物医学信息学博士学位项目皆是大学直接设置的跨学科博士学位项目。二是设置双专业学位项目，允许博士生修读两个专业，从而间接实现跨学科培养。以密歇根州立大学为例，它允许导师和博士生根据研究需要设置双专业博士学位项目，如物理学和工程学科的双专业博士学位项目。究其实质而言，同样是一种跨学科培养博士生的方式;三是设置个性化的跨学科博士学位项目。为了提供符合博士研究生个性化学习需求的教育，设置这一学位项目的美国大学数目呈显著增长之势。如弗吉尼亚理工学院、蒙大拿大学、德克萨斯大学奥斯汀分校、华盛顿州立大学等设置了个性化跨学科博士学位项目(Individual/Individualized/Ad Hoc Interdisciplinary Doctoral Program)。这类跨学科博士学位项目讲求的是独特性，每个项目实行个性化的设计，即根据学生的独特兴趣、才能、职业目标而设定。学生需具有明确的复杂性研究议题及目标，项目旨在为学生提供与众不同的涵盖知识广度与学科深度的跨学科教育。
6、一般而言，大学内部学院的组织架构是基于学科建制而成的，单个学院通常意味着学科的单一性，因而单个学院缺乏培养跨学科博士的学科基础。美国大学内部多采用学院协作的形式，联合设置跨学科博士学位项目，或者由一个学院主导，吸纳其他学院的资源开展跨学科博士教育。如普渡大学的跨学科生物医学博士学位项目由兽医学院和生物医学工程学院联合管理;斯坦福大学神经科学跨学科博士学位项目同样是一个跨学院项目。此外，由于美国大学内部的一些学院是基于学科群建构而成，故其学院本身即具有了多学科的属性，因此其在设置跨学科博士学位项目时通过整合各系之间的资源便可实现。如麻省理工学院的计算科学与工程跨学科博士学位项目由工程学院内部的土木与环境工程系、机械工程系、化学工程系、航空航天系、原子科学与工程系联合提供。
7、如前所述，传统的博士培养模式在课程的组织上往往偏重于课程内容的专深，而相对忽视了知识的广度。毋庸置疑，在探究复杂性问题时，博士研究生需要多学科知识的支撑，美国大学在设置跨学科博士学位项目时尤其重视提供跨学科课程的开设，以增强跨学科博士所需的宽广知识视阈。如田纳西大学的能源科学与工程跨学科博士学位项目从核心课程、知识广度课程与知识深度课程三个维度构建课程体系。那么美国大学如何开设足以支撑跨学科博士培养的课程呢?途径有二：一是大学允许学生跨专业选修其他院系开设的相关课程，通过修读一定学分的其他院系课程实现跨学科课程/知识的补充;二是直接吸纳合作院系的教师开设所需的跨学科课程，此种方式能更为有效的满足跨学科博士学位项目对跨学科知识的诉求，较第一种途径更具针对性。
8、组建跨学科的师资队伍是开展跨学科博士教育的保障。跨学科教师队伍主要涵盖授课教师队伍和导师队伍。美国大学为开设足以满足跨学科博士教育需求的课程会吸纳其他学科的教师参与到课程教学中，教师招募的范围广泛，既包括校内其他院系的教师，同时亦会拓展引入其他大学的教师开设相应课程。对于跨学科博士学位的导师队伍而言，更加强调导师队伍的跨学科性，因为其博士论文需要多个学科的专家进行指导、评价，每一个博士生都会拥有一个跨学科导师小组对其进行指导，导师组通常以指导委员会的形式存在。此外，参与跨学科博士培养的教师多具有从事跨学科教育的素养，包括知识面及跨学科研究能力，并且其中不乏跨学科前沿研究的专家。
9、美国大学跨学科学位项目的设置不仅局限于研究生层次，甚至在本科层次也设有跨学科学位项目。如哈佛大学的跨学科学位项目涉及学士、硕士、博士三个层次，并且其对本科跨学科学位项目同样极为重视。这样一方面有助于为跨学科硕士学位项目、跨学科博士学位项目(高层次拔尖创新人才)提供生源储备;另一方面进一步拓展了跨学科人才培养模式的辐射范围，有助于塑造具备卓越不凡能力学生的跨学科思维，为其以广博的知识思考、解决复杂现实问题提供可能。
二、在密歇根州立大学读博士如何
1、密歇根州立大学(Michigan State University)，简称MSU，成立于1855年的，坐落在美国密歇根州东兰辛市，是一所世界一流的公立研究型大学，是北美顶尖大学学术联盟美国大学协会(AAU)的成员之一，被誉为"公立常青藤"大学。
2、密歇根州立大学的博士学制各个专业不一样，一般是读两年，也有读两年半、还有读三年四年的。博士生不仅要在权威学术期刊上发表一定数量的论文，而且必须要取得令人信服的、具有独创性的研究成果，由于实行弹性学制，不少人要经过5至6年才能拿到学位。
3、密歇根州立大学硕士一般读2年，学校研究生学制比较灵活，如果在规定时间内未修满学分，可以延期毕业。学校研究生学分是30-60，一部分学生会选择在假期的时候也修学分，这样一来就能够提前修完学分毕业，也有学生愿意一边工作一边学习，因此就会延长学习的时间，总而言之就是什么时候修完学分什么时候就毕业。
4、⒊通过Visa,MasterCard,Discover,American Express或者电子支票缴纳申请费;
5、⒋高中、大学(如果有)或者考试主办方提供的成绩报告单、文凭、证书的原件或经学校证明的副本。如果原始文件语言不是英语，则要求提供正式的英文翻译件;
6、⒌如果大学期间完成学分少于28个学分，则需提供高中学习的官方成绩单;
7、⒍出具财产证明和银行对账单。(此表是申请表的一部分)账户持有人姓名必须以英文列示;
8、⒎如果申请人的母语不是英语，需递交英语水平证明，托福(TOEFL)、雅思( IELTS)、学术水平测试(SAT)、密歇根州立大学英语测试(MSUELT)或密歇根州英语测评(MELAB)均可，由考试机构直接寄送给学校。托福(TOEFL)和学术水平测试(SAT)中密歇根州立大学代码为1465。学校鼓励参加了学术水平测试(SAT)的国际学生提交成绩，因为它有助于判定学生学习能力并相应安排数学和英文写作课程。选择考试日期时，请注意从你提交寄送要求到学校招生办公室(Office of Admissions)收到并记录成绩需要一个月甚至更长的时间;
9、⒏除非学校招生办公室(Office of Admissions)要求，请不要寄送推荐信、照片、文件或额外的个人陈述给招生办公室，否则会延长你申请的处理时间。
10、密歇根州立大学不但以教育、农业和传媒理论闻名，同时也是包装与音乐治疗研究的先锋，学校在传媒领域排名全美前四，其中包括国际与多元文化通讯、大众传播以及人际通讯等专业均处于世界顶尖水平;教育学院下的小学师范和中学师范专业排名全美第一，教育管理排名全美第二，教育心理学排名第五;商学院的供应链管理亦位列全美第一，国际金融、市场营销等专业排名前20。核物理专业也位列全美第一。密歇根州立大学还拥有全美历史第二悠久的酒店管理学院。学校的海外研修课程提供超过60个国家总计200多个课程，遍及全球所有的洲(包括南极洲)，是全美单一校园大学中规模最大的一个。
三、密歇根州立大学含金量
1、密歇根州立大学一年制硕士含金量高，学校在美国公立大学排名中位列第29名，在泰晤士高等教育世界大学排名中排在世界第80位，在上海交大ARWU世界大学学术排名中名列世界第92名。由于全美有4000多所大学，这些排名表现出了学校较高的含金量和一流的教学质量。
2、密歇根州立大学(Michigan State University)，或译为密西根州立大学，简称MSU，成立于1855年，坐落在美国密歇根州东兰辛市，是一所世界一流的公立研究型大学，是北美顶尖大学学术联盟美国大学协会(AAU)成员，被誉为“公立常青藤”大学。
3、根据《美国新闻与世界报道》和上海交大ARWU的评估，密西根州立大学位于世界百强、美国大学公立大学前30之列。2014年US News最新美国大学综合排名第73名。密西根州立大学拥有超过两百个学术课程。US News将密西根州立大学的初级教育和中等教育硕士研究课程连续七年排名第一。
4、同时密西根州立大学的工业与组织心理学(Industrial and Organizational Psychology)博士研究课程在过去表现良好的十年内排名第一。在“美国新闻”的2006年原子核物理学研究排名中，密西根州立大学排名第二、仅仅落后于第一的麻省理工学院。
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