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本文目录
一、吉林大学外国语学院的介绍
吉林大学外国语学院的前身是东北人民大学外文系，成立于1953年。伴随着伟大祖国前进的步伐，已经走过了半个多世纪的风雨历程。学院现有英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语5个本科专业，英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、亚非语言文学和外国语言学及应用语言学5个硕士点及两个研究中心。
二、谁知道吉林大学文学院研究生导师
刘富华，女，汉族，山东威海人， 47岁，教授，博士生导师（汉语言文字学专业对外汉语教学方向），吉林大学国际语言学院副院长，兼任吉林大学文学院副院长。
（E_mail：fuhualiu6@yahoo.com.cn）
1978年9月考入于东北师范大学中文系；
1982年7月东北师范大学中文系毕业获文学学士学位；
1982年9月—1986年9月长春师范学院中文系助教；
1986年9月年考取吉林大学语言学及应用语言学专业硕士研究生；
1986年3月调入吉林大学中文系任教同时转为在职研究生；
1989年7月吉林大学语言学业硕士研究生毕业获文学硕士学位；
1994年9月吉林大学中文系副教授；
1996年8月吉林大学语言学及语言学专业硕士导师；
1997年3月吉林大学国际交流学院汉语言文化系系主任；
2000年1月吉林大学国际交流学院教授；
2000年1月吉林大学国际交流学院副院长；
2004年1月被评为汉语言文字学专业博士生导师。
刘富华教授20多年来致力于对比语言学及对外汉语教学的教学和研究，在对外汉语教学领域具有一定的学术影响,是国家汉办对外汉语教学专家组成员，多年来参加全国对外汉语教师资格考试的命题、评卷及相关政策的制定工作。曾作为国家汉办汉语教学专家培训国外汉语教师，曾赴加拿大、澳大利亚、美国、德国、日本、香港等国家和地区讲学。出版语言学及留学生教育方面的著作教材5部，发表学术论10余篇。担任语言学及应用语言学专业硕士导师，汉语言文字学专业博士导师，指导硕士研究生博士研究生及留学生中文硕士博士生20余名。连续多年被评为吉林省留学生教育优秀教师。
现代汉语语法，汉语语言学，汉语精读，中国文化，汉语视听说，汉语写作等。
索绪尔与结构主义语言学，汉语语音学，汉语语言学，外汉语教学概论，现代汉语写作学（为留学生硕士开设）。
结构主义语言学问题，现代语言学专题研究，汉外语言对比研究方法论，对外汉语教学论。
【承担项目】（作为项目负责人承担的各级各类科研及教学项目）?
1、国家汉办重点规划项目：“英语国家汉语教材研究编写项目”项目，经费72.4万元，2003年立项，正在进行后期制作阶段。
2、日本文部省与中国教育部合作项目：日本汉语教师来华培训项目，项目经费90万元，2003年——2008年，正在进行。
3、吉林大学研究生教材项目：“索绪尔与结构主义语言学”，项目经费5千元，2002年，已结项。
4、吉林省哲学社会科学规划项目：“《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源”，1999年5月—2000年12月，已结项。
5、吉林大学人文社科基金项目：“东北文化研究—《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源”项目经费8千元，2001年，已结项。
6、吉林大学现代技术教育：“对外汉语教学多媒体课件”，项目经费8千元，2000年——2001年，已结项。
7、吉林大学教育教学改革工程：“留学生汉语言专业课程建设教学改革与实践”，项目经费8千元，2001年，已结项。
1、《社会语言学》吉林大学出版社2004年9月第1版
2、《语言学概论》（合著），吉林大学出版社，1996年7月第1版。
3、《索绪尔与结构主义语言学》，吉林大学出版社，2002年12月第1版。
4、《在中国》（对外汉语音像教材）华语教学出版社，1996年8月第1版。
5．《汉语言文学基础与作品赏析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。
1、从鼻音n、ng与拨音h的关系看汉语对日语的影响
2、汉语入声韵与日语汉字音的对应关系初探
(吉林大学校庆40周年《学术论文集》1987年8月)
(《语文现代化》第九辑，知识出版社1990年3月)
(《中国语文研究》1993年7月,日本)
5、日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词
(《心路历程——吉林大学文学院纪念校庆五十周年论文集》，吉林大学出版社1996年9月)
6、HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学
7、对比分析、对比教学法与对外汉语教学
（《吉林师范学院学报》1999年第六期）
（《中国人文科学20年》，吉林大学出版社1999年12月版）
9、单音形容词定语的合指析指与语序问题
（《语言教学与研究》1999年第3期）
10、《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源
（《吉林大学社会科学学报》2003年第2期）
12、试论留学生汉语言专业的课程设置
（《高教研究与实践》2001第一期）
13、《现代汉语隐现句的构成及其相互关系》
14、《汉语入声韵与日语汉字音的关系及其对促音的影响》
（《中国语言文字学高级论坛》，中国社会科学出版社2002年11月
15、《言语输出在汉语学习中的作用》
（《对外汉语教学与留学生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）
16、《胡适在新诗发展中的贡献与局限性》
（《吉林大学社会科学学报》，2004年第4期）
17．论文《论留学生汉语言本科专业的课程设置及语言与文化的关系》
（《来华留学生教育发展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。
1、1996年度吉林省“留学生教育优秀教师”
2、1997年度吉林省“留学生教育优秀教师”
3、1998年度吉林省“留学生教育优秀教师”
4、1999年度吉林省“留学生教育优秀教师”
5、2001年度吉林省“优秀对外汉语教师”
6、2002年度吉林省“优秀对外汉语教师”
内容简介：《语言学概论》是一部25万字的论述语言学基本原理和基础知识的普通语言学专著。该著将传统语言学理论和结构主义语言学有机结合，从宏观上对语言的性质特点、功能、语言的机制、语言与自然界与社会的关系、语言的发展及语言间的相互影响等问题进行了系统深入的阐述；从微观上对语言的内部结构语音、语义、语法以及词汇、语用、语境、话语分析等问题进行了全面而深刻的论析。
2．著作名：《索绪尔与结构主义语言学》
内容简介：《索绪尔与结构主义语言学》以全新的视角和相当的理论高度，详细介绍客观评价系统分析结构主义语言学和结构主义思潮的本质特点及学术思想的发展,对起源于语言学的结构主义在整个人文社会科学领域发生作用和产生影响的原因,对结构主义贯穿整个20世纪的社会历史原因和自身原因，进行了客观的分析论述。该著从结构主义语言学的角度切入,对整个语言学理论进行了宏观和微观的系统研究。对结构主义与符号学,结构主义与心理学，语言符号系统论等前沿理论作了系统阐述，更加科学地将结构主义方法论运用于语言研究和语言教学的学科发展研究，对本学科的基本理论和方法论以及结构主义各流派的语言理论、方法论及其特点进行深入系统的分析论证。同时，对结构主义思潮和结构主义语言学的本质特点、意义及其产生发展等问题进行深入的分析和研究。
3．论文题名：日语中的汉语词汇与汉语中的日语借词
内容简介：日语中汉语词汇来源、流变及其产生发展过程中来自汉语的影响，汉语词和汉字词的概念的界定。汉语中的日语借词与古代汉语、日语及英语之间的复杂关系，首次界定借词和返借词的概念界定。
4．论文题名：HSK大纲中汉日同形词的对比研究与对日本学生的词汇教学
内容简介：对HSK词汇大纲中的汉日同形词从渊源和语义关系上进行对比研究，语义分类为：同义同形、异义同形、语义异同交错等类同形词；进而分析出汉日同形词在语义范围、语义结构、语义含量及语义重心指向上的同中之异和异中之同，从而揭示出这些词在母语与目的语之间的内在联系与区别，以利于对日本留学生针对性的进行词汇教学。
5．论文题名：?对比分析、对比教学法与对外汉语教学
内容简介：通过比较第二语言教学与第一语言教学在教学目的、内容、原则、方法诸方面的异同，明确对外汉语教学的特点和难点重点。应用音位对比法进行语音教学，认识母语与目的语在音位上的联系与区别，预测错误；用词汇对比法进行词汇教学，运用语境及文化对比进行汉语交际能力教学，解决留学生运用汉语交际的得体性问题。
内容简介：从总体上对20年来（吉林大学）对外汉语教学事业的发展以及对外汉语教学的学科建设、学科教学理论研究等方面进行了总结性的分析研究，并就加快对外汉语教学事业的发展提出设想。
7．论文题名：《醒世姻缘传》与吉林方言词语探源
内容简介：跨时空的方言对比研究，从《醒世姻缘传》当中的鲁方言与吉林方言的对比研究入手，探索吉鲁方言之间的语音对应规律及词语渊源关系。并且分析其社会历史文化原因和语言内部原因。
8．论文题名：轻声的调位及相关问题
内容简介：对轻声的概念重新认识，轻声的性质、作用影响，导致调位变化的诸因素及其关系，并且对轻声的审定和规范提出设想。
9．论文题名：试论留学生汉语言专业的课程设置
内容简介：从学科建设的角度，依据语言教育理论和汉语教学规律，对留学生汉语言专业本科学历教育的课程设置原则、教学目标等问题进行论述；并对语言教学与文化教学、语言教学与言语教学、本科教学的基础性和学术性等关系问题进行了深入的探讨。
内容简介：《在中国》是一部对外汉语音像教材，包括文字课本（20万字）、录像带（120分钟）、录音带（120分钟）三部分。以语言结构教学和功能教学相结合为编写原则，从体例上分为情景课文和语言教学两部分：情景课文部分反映留学生在中国的学习、生活、交际以及中国社会的衣食住行、风土人情、传统文化、自然风光等；语言教学部分讲解课文中出现的语言点和中国文化现象，并配以练习和答案。
该教材1996年由华语教学出版社出版,97年被国家汉办和广电部联合推荐至美国SCOLA卫视作为中文教育节目播放。
三、吉林大学外国语学院的英语系
1、英语系具有良好的学术传统和坚实的学科发展基础，在国内英语界享有一定的声誉。经过长期努力，英语系已建立了较为完整的学科体系，涵盖语言学、英语文学、文化研究、翻译理论研究等诸多领域。全体教师遵循本科教学、硕士研究生培养、博士点申报三位一体的工作方针，以科研促进教学，以教学带动科研，既注重英语专业精品课建设，又注重科研梯队建设，出色地完成了教学和科研任务。从1990年至今，英语系教师共出版学术专著、编著、译著、辞书40余部，在国内外学术刊物上发表论文100余篇，承担吉林大学、吉林省及教育部科研项目30多项，吉林大学精品课项目1项，举办国内大型学术会议1次，并多次荣获各级各类奖项。
2、英语系在努力提高学生英语语言基本能力的同时，恪守人文主义教育理念，有计划、有系统地培养学生的人文素质，倡导中华文化，弘扬人文精神，为学生的语言学习提供坚实的理论基础和充足的精神动力，通过构建合理的培养方案努力造就学贯中西、德才兼备、有远见、善思考、明是非、辨美丑、知事理、识真假、求实创新的文化精英，培养学生掌握学术规范，尊重学术，引导学生开展学术研究，确保学生们在国内国际竞争中进可攻退可守，穷则独善其身，达则兼济天下，自在从容，立于不败之地。日文系是中国日语教学研究会第六届理事会会长单位。现有中国日语教学研究会名誉会长1人，中国日语教学研究会副会长1人。
3、日文系学生来自全国各地。雄厚的师资力量、现代化的设备和教学手段、以及日文系优良的传统为他们提供了最佳的学习环境。长期以来，日文系学生在各类国际和国内专业竞赛与考试中连续取得优异成绩，例如，在迄今为止举办过的三次“中国人日语作文竞赛”中，日文系同学连续三年获得特等奖（最优秀奖）或一等奖，在全国高等学校日语专业四级、八级考试中，日文系同学每年均次以优良率高于全国平均合格率的优异成绩在全国数百所高校日语专业中名列前茅。
4、日文系与日本诸多大学和机构建立了交流关系，每年定期邀请10名左右日本著名学者来系讲学，并派遣20名左右在校学生赴日本留学。日文系的日语教学成就不仅在国内具有广泛影响，也得到了日本的日语教育界专家的广泛认可，《日本经济新闻》等大报相继报道并高度评价吉林大学日语专业的高水平日语教育。
5、日文系目前每年招收本科生60人左右，硕士研究生21人，博士研究生3人。在努力适应国际环境和国内需求的同时，日文系继续采用小规模教学方式，以保证良好的教学效果和质量，实现培养高层次日语人才的目标。日文系现有教师15人，其中教授4人，博士生导师2人，吉林省教学名师1人，吉林大学教学示范教师1人，宝钢优秀教师奖获得者2人，长期日本专家2人，均拥有硕士或硕士以上学历，并拥有在日本留学、讲学的经历。日文系教师科研成果卓著，据不完全统计，近十年来共在国内外发表论文200余篇，编写辞书9部，出版专著、译著、教材等100余部，其中包括国家“十五”和“十一五”立项教材，并获吉林省高等学校优秀教材一等奖。多次获得吉林省优秀教学成果一等奖、吉林省人文社会科学优秀成果一等奖。
6、日文系拥有现代化的教学设备，日本的电视节目直通教室。资料室、图书馆收藏日文图书50000余册，各类日文期刊54种。吉林大学日文系始终以培养高层次日语人才为宗旨，致力于培养政治素质高、业务能力强、基本功扎实、知识体系完备、并具有日语语言学、日本文学、日本文化等方面知识的品学兼优、得才兼备的人才。本专业一直重视对学生的听、说、读、写、译等基本功的训练。本科生经过两年的严格基础训练后进入专业学习和提高阶段。对于研究生则注重更高层次的理论研究和实践技能的培养。
7、由于吉林大学日语专业在国内该领域的传统地位以及在国内外的知名度，长期以来，吉林大学日文系一直是国内最热门的专业之一，毕业生分配层次高，择业余地大，供不应求。日文系的毕业生活跃在外交、外事、新闻出版、科研、教育等各条战线上，有驻外使节、专家学者、高级翻译、新闻记者、政府官员等。
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