大家好，如果您还对沉重的反义词不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享沉重的反义词的知识，包括近义词转换器的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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一、“沉重”的反义词是什么
沉重的反义词：轻松、轻飘、轻盈、轻快、轻微。
不感到有负担；不紧张：轻松活儿。轻松愉快。
1.形容女子身材苗条，动作轻快：体态轻盈。轻盈的舞步。
2.轻松愉快：轻快的曲调。洗完澡，身上轻快多了。
不重的；程度浅的：轻微劳动。他睡着了，发出轻微的鼾声。
沉重的近义词：惨重、深重、繁重。
（损失）极其严重：损失惨重。伤亡惨重。惨重的失败。
（罪孽、灾难、危机、苦闷等）程度高：罪孽深重。深重的灾难。
（工作、任务）多而重：机械化取代了繁重的体力劳动。
二、沉重的反义词沉重的反义词是什么
沉重的反义词有：轻盈，轻浅，轻松，轻快，轻微。
沉重的反义词有：轻松，轻快，轻盈，轻微，轻飘。词性是：形容词。注音是：ㄔㄣ_ㄓㄨㄥ_。拼音是：chénzhòng。结构是：沉(左右结构)重(独体结构)。
沉重的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
[chénzhòng]:（形）①分量重；程度深：担子～|～的打击。［近］笨重。［反］轻松。②（书）沉着稳重；沉稳庄重。
⒈沉静庄重。引《意林》引汉仲长统《昌言》：“人之性安舒沉重者，患在后时；好古守经者，患在不变。”《后汉书·刘恺传》：“伏见前司徒刘_，沉重渊懿，道德博备。”《南史·荀伯子传》：“车骑将军王弘称伯子‘沉重不华，有平阳侯之风’。”清蒲松龄《聊斋志异·凤仙》：“水仙貌少亚，而沉重温克，满座倾谈，惟把酒含笑而已。”⒉分量重。引《醒世恒言·杜子春三入长安》：“看你气色这般光彩，行李又这般沉重，多分有些钱钞。”冯雪峰《雪峰寓言·苦力父子》：“他们的工作是用肩和背，替商人从码头上把非常沉重的一大包一大包的货物背负到堆栈里去。”茅盾《子夜》九：“他闷闷地想着，觉得心头渐渐沉重。”⒊笨重，不灵活。引宋范仲淹《奏乞拣沿边年高病患军员》：“如内有年高、脚手沉重人员，并疾患_弱不堪披带，及愚_全无精神不能部辖者，并开坐申奏。”⒋犹严重。表示程度深。引《初刻拍案惊奇》卷三三：“又过了一二年，张老患病，沉重不起。”庐隐《海滨故人》一：“当她病势沉重的时候，她母亲绝望了。”⒌担子。比喻担负的责任。引《红楼梦》第六七回：“人家陪着你走了二三千里的路程，受了四五个月的辛苦，而且在路上又替你担了多少的惊怕沉重。”《官场现形记》第十五回：“庄大老爷只见头朝上仰着天，一手拈着__，慢慢的_道：‘诬告大事，本县担不起这个沉重。’”浩然《艳阳天》第三二章：“马之悦假装半开玩笑地说：‘你们是造干部的谣言吧？要为这个引起不团结，这个沉重可不小啊！’”
沉静庄重。词语翻译英语heavy,hard,serious,critical法语lourd,pesant,sérieux,grave
沉重沉重：汉语词语沉重：梁晓_演唱歌曲沉重（汉语词语）沉重，是指：1.沉静庄重。《意林》引汉仲长统《昌言》：“人之性安舒沉重者，患在后时；好古守经者，患在不变。”2.分量重。《醒世恒言·杜子春三入长安》：“看你气色这般光彩，行李又这般沉重，多分有些钱钞。”3.笨重，不灵活。4.犹严重。表示程度深。5.担子。比喻担负的责任。
《沉重的乡情》《被沉重的空气压着》
我爱上这尘世纷纷扰扰的相遇爱上不停重复俗气又沉重的春天爱上这承受一切你画了一只鸟我知道它的名字叫苍鹭你却偏偏写上它的俗称----老等老等没有苍苍鹭好听可是却写尽了一种令人心颤的感情还是赠我一只苍贵重吧让我只联想水库和湖泊或者鱼蛙与昆虫苍鹭会飞老等让我感觉太沉重31眺台和那座沉重得象一头负着我们每日罪孽的重担的驮兽的大殿的人们
晕晕沉沉暮气沉沉昏昏沉沉浑浑沉沉心事重重遥夜沉沉沉谋重虑沉重少言
1、连日的牛毛细雨，弄得人心情十分沉重。
2、追悼会的气氛庄严、肃穆，大家心情沉重。
3、她是个感情脆弱的人，受不了这样沉重的打击。
4、他放下沉重的心理包袱轻松地迈向考场。
5、在旧社会，沉重的苛捐杂税压得百姓们喘不过气来。
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三、沉重的反义词是什么词
沉重是指心思重重的，心情极度忧虑或不安，下面是我整理的沉重的反义词，欢迎来参考！
中文发音：沉重［chén zhòng］基本释义：沉重儿〈名〉责任；负担。
词语解释：1、分量大；必需费力才能举起或移动。
2、心思重重的，心情极度忧虑或不安（心情沉重）
1、轻松：不感到有负担、不紧张。
4、轻快：行动不费力，轻松愉快。
3、繁重：指工作、任务等多而重。
1、尽管老师把高考说的很轻松，考生们的心里依然很沉重
2、李大钊同志被敌人执行绞刑，我们的心情都十分沉重。
3、妈妈白天上班，晚上回来还要做沉重的家务，妈妈真辛苦。
4、得到消息，我沉重步子一下子轻松起来了
5、我们怀着沉重的心情悼念地震中遇难的同胞。
6、我的语文测验考砸了，走在放学回家的路上心情十分沉重，不知道如何向妈妈交待。
7、老师在我的心中有着沉重的地位。
8、放学后，我迈着沉重的脚步，怀着沉重的心情，跨进家门。
9、沉重的石块压不跨抗震救灾英雄的身躯。
10、泰山脚底下的挑夫们每天挑着沉重的行李上山。
11、他怀着沉重的心情回到了家。
12、当她病势沉重的时候，她母亲绝望了。
13、清明节那天，少先队员们怀着沉重的心情来到了烈士的墓前。
14、刚答完你的题，我的心情很沉重，不知是否能得小红旗。
15、考试考砸了，小妹的心情很沉重。
16、眼前的事情，让我的心变得沉重起来。
17、睡上一觉，放下沉重的包袱，重新轻松的开局。
18、再沉重的人生也会经历轻松的时刻。再复杂的事情，也是有无数简单的事件构成。
19、我们这次战役给了敌人沉重打击。
20、我拖着一副沉重的躯壳，来到人世，尽自己最大的能力想象世间的美好，承受住自身的压力，还要去感悟从未体味过的生活。
轻快：他迈着轻快的步伐走出学校，看来这次他考试的成绩不错！
轻盈：春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。
轻松：没有作业，我感到十分轻松自在。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的`作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
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