各位老铁们好，相信很多人对一唱一和为什么是贬义词都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于一唱一和为什么是贬义词以及一唱一和比喻成什么人的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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一、什么为什么师四字成语大全
1.什么什么之师的的四字成语
百世之师读音： bǎi shì zhī shī释义：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人精锐之师读音： jīng ruì zhī shī释义：精锐：指军队装备优良，战斗力强；师：军队。
百世之师读音： bǎi shì zhī shī释义：世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人精锐之师读音： jīng ruì zhī shī释义：精锐：指军队装备优良，战斗力强；师：军队。
指战斗能力很强的部队。问罪之师读音： wèn zuì zhī shī释义：比喻前来提出严厉责问的zhidao人。
一字之师读音： yī zì zhī shī释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字专的人为“一字师”或“一字之师”。
拜赐之师读音： bài cì zhī shī释义：用以讽刺为复仇而又失败的出兵。前事不忘，后事之师读音： qián shì bù wàng,hòu shì zhī shī释义：师：借鉴。
不要忘记过去的经验教训，可以作为以后工作的借鉴。仁义之属师读音： rén yì zhī shī释义：师：军队。
伸张仁爱正义讨伐邪恶的军队。亦作“仁义之兵”。
无名之师读音： wú míng zhī shī释义：没有正当理由出征的军队。
题目：什么为什么师的成语大全回答：符合题目要求的成语是：好为人师引证解释：好为人师 [ hào wéi rén shī ]拼音：[ hào wéi rén shī ]释义：喜欢当别人的教师，喜欢说教、指点别人。
形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。出处：《孟子·离娄上》：“人之患在好为人师。”
词性：贬义词。例句：科学的态度是实事求是，自以为是和~的态度是违背科学的。
近义词：倚老卖老师心自用自以为是妄自尊大反义词：虚怀若谷移樽就教不耻下问不矜不伐学而不厌大智若愚。
百世之师世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人减师半德指只学到老师的一半水平良师益友能给人教益和帮助的好老师和好朋友良师诤友良：好；诤：敢于直言。
很好的老师，能够直言相劝的朋友百世师品德学问可以做为百代的表率。百万雄师为数众多、威武雄壮的军队。
班师回朝班：调回。调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。
不耻相师不以互相学习为耻。陈师鞠旅陈：陈列；鞠：告；师旅：军队。
出征之前，集合军队发布动员令。多口阿师指喜欢多话的人。
狗头军师比喻爱给人出主意而主意又不高明的人。也比喻专门出坏主意的人。
归师勿掩，穷寇勿追掩：乘人不备进行袭击。不能袭击撤退的军队，也不能追杀走投无路的敌人。
指特定情况下要防止敌人拼死反击，以免不测的牺牲。好为人师喜欢当别人的教师。
形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。教无常师受教不必有固定的老师。
抗颜为师抗颜：不看别人脸色，态度严正不屈。为师：为人师表。
不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。惊师动众比喻惊动很多人来做一件事。
开山祖师原指开创寺院的和尚。后借指某一事业的创始人。
劳师动众劳：疲劳，辛苦；师、众：军队；动：出动，动员。原指出动大批军队，现指动用很多人力。
精锐之师精锐：指军队装备优良，战斗力强；师：军队。指战斗能力很强的部队。
劳师袭远发动军队袭击远方的敌人，多指冒险的军事活动。名师出高徒高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。
比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。能者为师会的人就当老师。
即谁会就向谁学习。事不师古形容做事不吸取前人经验。
师老兵疲老：衰竭；疲：疲乏。指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。
师出无名师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。
也引申为做某事没有正当理由。师道尊严本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。
后多指为师之道尊贵、庄严。三人行，必有我师三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。师直为壮师：军队；直：理由正当；壮：壮盛，有力量。
出兵有正当理由，军队就气壮，有战斗力。现指为正义而战的军队斗志旺盛，所向无敌。
师心自用师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。
师出有名师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵必有正当的理由。
后比喻做某事有充足的理由。万世师表万世：很多世代，非常久远；师表：表率。
值得永远学习的榜样。无师自通没有老师的传授就能通晓。
先圣先师旧时尊称孔子；也称周公和孔子或孔子和颜渊。问罪之师比喻前来提出严厉责问的人。
兴师问罪发动军队，声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。
一字之师改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
枕席过师师：军队。军队从桥上渡河，如在枕席上通过那样安稳而容易。
拜赐之师用以讽刺为复仇而又失败的出兵。班师得胜班：还。
军队出征，得胜而归。明·无名氏《破天阵》三折：“将颜洞宾活捉拿，把韩延寿首级剽，班师得胜人欢乐，三军踊跃。”
班师回俯见“班师回朝”。出师不利师：军队。
形容事情刚开始，就遭受败绩。出师无名谓没有正当理由而出兵征伐。
出师有名有正当理由进行征伐。来好息师招致和好，停止战争。
劳师糜饷谓徒劳兵力，空费军饷。老师宿儒宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。
指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
前事不忘，后事之师师：借鉴。不要忘记过去的经验教训，可以作为以后工作的借鉴。
仁义之师师：军队。伸张仁爱正义讨伐邪恶的军队。
亦作“仁义之兵”。辱国丧师指国家蒙受耻辱，军队遭到损失。
丧师辱国军队损失，国家蒙受耻辱。师老兵破指用兵的时间太长，兵士劳累，士气低落。
事无常师谓处事没有固定不变的准则，要择善而从。师心自是师心：以心为师。
指固执己见，自以为是。师严道尊为师之道要尊贵、庄严。
《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
宋·韩淲《涧泉日记》：“郑康成事马融，三年不得见，乃使高业弟传授于玄……汉之师道尊严如此。”为人师表师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。无名之师没有正当理由出征的军队。
行师动众谓指挥大军作战。兴师动众兴：发动；众：大队人马。
旧指大规模出兵。现多指动用很多人力做某件事。
学无常师学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。
枕席还师见“枕席过师”。至圣先师至：最。
旧时特指孔子。宗师案临学政到达他主管的地区主持考试。
宗师：学政。尊师贵道亦作“尊师重道”。
尊师重道尊：尊敬；重：重视；道：道理。尊敬师长，重视应该遵循的道理。
一字师〖解释〗指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老。
①良师益友（liáng shī yì yǒu），出自《论语·述而》。
指能使人得到bai教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容du和自己亦师亦友的朋友。
②呼朋唤友（zhihū péng huàn yǒu），出自《白雪遗音·马头调·逛窑子》。dao
③狐朋狗友（hú péng gǒu yǒu），出自关汉卿《单刀会》。
是泛回指一些吃喝玩乐、不务正业的朋友。
④三朋四友（sān péng sì yǒu），出自冯梦龙《答醒世恒言》。
为人师表、兴师动众、无师自通、尊师重道、班师回朝
白话释义：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业；以为人之师表。”
翻译：杨愔很注重自己品行和才学，才成为别人品德学问上值得学习的榜样
白话释义：发动很多人做某件事（多含不值得的意思）。
出处：《吴子·励士》：“兴师动众，而人乐战；交兵接刃，而人乐死。”
翻译：出动大批军队多半会挑起战争，而刀剑交接多半会导致死亡。
白话释义：没有老师的传授就能通晓。
出处：《送贺兰上人》诗：“无师禅自解，有格句堪夸。”
白话释义：尊敬师长，重视老师的教导。
出处：《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主；莫不尊师敬道。”
翻译：我听说圣主明王，没有不重视老师的教导的。
白话释义：调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。
出处：《两世姻缘》第三折：“你奉圣旨破吐蕃，定西夏，班师回朝，便当请功受赏。”
翻译：你奉圣旨攻打吐蕃，平定西夏，军队胜利返回朝廷，就应该请功受赏
一板一眼比喻言语、行动有条理或合规矩。
有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。一步一鬼走一步路就好象碰到一个鬼。
形容遇事多疑。一草一木比喻极微小的东西。
一长一短形容说话絮叨。一唱一和一个先唱，一个随声应和。
原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。
一成一旅成：古时以方圆十里为一成；旅：古时以兵士五百人为一旅。形容地窄人少，力量单薄。
一箪一瓢一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。
一德一心德：心意。大家一条心，为一个共同目标而努力。
一举一动指人的每一个动作。一鳞一爪原指龙在云中，东露一鳞，西露半爪，看不到它的全貌。
比喻零星片段的事物。一龙一蛇比喻人的处藏或出或处，或显或隐，随着情况的不同而变更。
一龙一猪一是龙，一是猪。比喻同时的两个人，高下判别极大。
一模一样样子完全相同。一喷一醒原指斗鸡用水喷，使之清醒后再斗。
后比喻推动督促。一颦一笑颦：皱眉。
指忧和喜的表情。一琴一鹤原指宋朝赵抃去四川做官，随身携带的东西仅有一张琴和一只鹤。
形容行装简少，也比喻为官清廉。一丘一壑丘：土山；壑：山沟。
原指隐者所居之地。后多用以指寄情山水。
一觞一咏觞：古代盛酒器，借指饮酒；咏：吟诗。旧指文人喝酒吟诗的聚会。
一生一世一辈子。一手一足一个人的手足。
指单薄的力量。一丝一毫丝、毫：十丝为一毫，十毫为一厘。
一点点儿，极小或极少。一五一十五、十：计数单位。
五个十个地将数目点清。比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。
也形容查点数目。一心一德大家一条心，为一个共同目标而努力。
一心一计一心一意。一心一意只有一个心眼儿，没有别的考虑。
一薰一莸薰：香草，比喻善类；莸：臭草，比喻恶物。薰莸混在一起，只闻到臭闻不到香。
比喻善常被恶所掩盖。一言一行每句话，每个行动。
一吟一咏指吟诗作赋。一饮一啄饮：喝水；啄：鸟类吃食。
原指鸟类要吃就吃，想喝就喝，生活自由自在。后也指人的饮食。
一张一弛意思是宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。
一朝一夕朝：早晨；夕：晚上。一个早晨或一个晚上。
形容很短的时间。一针一线比喻极微小的东西。
一字一板形容说话从容清楚。一字一珠一个字就象一颗珍珠。
形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美，辞藻华丽。
一班一辈指同等，不相上下。一班一级犹言一官半职。
泛指官职。一悲一喜既悲伤又高兴。
一步一趋①形容紧跟着行走。②比喻事事模仿和追随别人。
常含贬意。一倡一和①指一个先唱，一个和声，形容两人感情相通。
后多比喻两人相互配合，彼此呼应。倡，亦作“唱”。
②指鸣声相呼应。一弛一张弛：放松弓弦。
张：拉紧弓弦。古时常以比喻施政宽严相济；现多比喻生活、工作要合理安排，有松有紧，劳逸结合。
两个人说话，互相帮衬。一搭一档指互相配合，彼此协作。
有时含贬意。一旦一夕形容很短的时间。
同“一朝一夕”。一点一滴形容微小零星。
一分一毫形容很少的数量。一根一板方言。
原原本本，一五一十。一鼓一板鼓、板都是演唱时用以调和节奏的，两者不可分离，因以喻互相帮衬。
一还一报指做一件坏事后必受一次报复。一晦一明一暗一明。
常指昼夜循环。一家一火指所有家当什物。
一家一计指一夫一妻的家庭生活或财产。亦引申为一家人。
一口一声犹口口声声。一夔一契夔契都是舜时贤臣，后因以之喻良辅。
一来一往形容动作的反复或交替。一马一鞍比喻一夫一妻，白头偕老。
一年一度指每年一次。一嚬一笑指不高兴或喜悦的表情。
同“一生一世”。一式一样完全是一个式样。
形容完全相同。一手一脚一个人的手足。
指单薄的力量。同“一手一足”。
一死一生指有关生死的关键时刻。一天一地满天满地。
形容到处都是。一夕一朝一个晚上或一个早晨。
形容很短的时间。同“一朝一夕”。
一笑一颦指脸上的表情。同“一颦一笑”。
一心一腹指一条心。一心一力犹同心协力。
团结一致，共同努力。一心一路犹一心一意。
只有一个心眼儿，没有别的考虑。一熏一莸熏：香草；莸：臭草。
比喻善常被恶所掩盖。一迎一和指一味迎合。
一缘一会指有缘相合。一针一缐比喻细微的东西。
缐，亦作“线”。一枝一节①本指树木的枝节。
②比喻事物之细小部分。一枝一栖比喻找到一份职业或栖身之所。
一肢一节比喻事物的一小部分。同“一肢半节”。
一重一掩指山峦重迭稠密。一字一句形容人说话清楚从容。
一字一泪一个字就仿佛是一滴眼泪。形容文字写得凄楚感人。
亦作“一言一泪”。一坐一起犹言一举一动。
二、年轻人,你为什么不愿意去当老师
现在的年轻人都不想去当老师了，我认识一个三流大学出来的学生，一次在吃饭的时候聊起来，他说他去考了教师资格证，我就好奇的问他是怎么想的，他是这样说的：现在工作这么不好找，而且我毕业的学校也不咋样，先去考个教师资格证，等后面找不到工作了，就去当老师了！什么时候老师成为了无奈的选择？老师这个职业真的这么不堪吗？
为什么那么多年轻人都不在愿意去当老师，我总结了以下三点。
一、教师不在和以往一样是“铁饭碗”了
随着这几年，国家开始对事业单位编制削减，越来越多的教师开始担心，随后又有一条消息：1.3万所中小学将取消行政级别，这是不是意味着“铁饭碗”不在？也许明年，教师就成了雇佣工人，成了在体制外之人，工作辛辛苦苦，还不在体制内，这样谁还愿意干？年轻人本就有想法，进体制内的愿望破灭了，也难怪越来越多的年轻人不想当教师！
虽然说教师的工资一次又一次的说涨，但是几年下来，有职称、当领导的工资确实涨上来了，而且不会比公务员低，但是更多的基层教师呢？尤其是农村教师，工资跟是低微。并且还有职称评定和绩效工资，这些都是从工资里抠出来的，最后再来个奖罚制度，又被领导借故扣掉一部分，谁想拿出自己的工资，然后让领导来惩罚呢？
从古代开始，就有这样一个地位划分：一官，二吏，三僧，四道，五医，六工，七匠，八娼，九儒（以教师为代表的知识分子），十丐”；而在新中国，教师的地位依旧不是那么高：一官，二商，三僧，四道，五医，八娼，六工，七匠，九教师，十丐。在现代社会，教师的社会地位提升的很快，在民众当中的地位越来越高，但是随着教育行业的发展，教师中的“老鼠屎”出现了，也促使了教师的名声急速下降。现在老师几乎成了贬义词，很多老师在外都不在自称是老师了。
说起教师，一窝蜂的说教师的待遇问题，有人说太高，有人说太低，莫衷一是！教师待遇地区差异较大，可能你觉得别的老师月薪5000，自己相差较大，这都可归咎于地域问题。
老师，待遇的问题社会各界正在逐步解决中，但往往会忽视“尊严和地位”的问题！
可能有人说：“老师地位不错啊，我们那很尊重老师的”，谁家孩子是老师的话，还是很有面子的！确实，但地位和尊严问题要看整体，看整个群体的看法，获取农村及不发达地区觉得教师地位很高了。
而颇具讽刺的是，老师指责学生不正确的时候，换来不是一句：老师，我知道错了，而是你凭什么骂我?工资没有我爸妈高，我去告诉爸妈去，接着又是一轮无休止的教育纠纷问题。
当学生看不起老师的时候，老师的尊严何在?负面信息不断，教师的尊严何在?
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
如果教师的地位不高，没有人愿意从事教师职业，当教师的人没有职业自豪感，教育振兴就是一句空话。
人才和社会疏远教师，教师的尊严何在?
每年百万以上优秀毕业生流向社会，而能有多少心甘情愿的进入教师行业，有多少认为教师是一个值得贡献终身的事业，而非作为一个工作来看待。
而我们很多人都认为，让一线的老师拿到8000元以上的工资，才有资格继续讲尊师重教的话题，否则一切都是虚谈。一个活着有尊严的教师社会是怎样的场景？
如果未来有一天，互联网人士转型进入教师团队;
如果未来有一天，公务员不考了，考教师;
如果未来有一天，不进入企业工作，首选教师了;
如果未来有一年，教师不再担心找对象，媒婆争相推荐。
如果未来有一天，教师不再担心生计问题，吃好，住好。
我们也由衷地希望能看到，老师们不仅仅是薪酬可观，还要更有尊严、有地位存活在社会中。
教育是一个国家发展的根本，教育就意味着人才的培养，人才是强国的根本。
潍坊中公教育2017-09-14、中公教师网2017-07-27
语言表达与思维智能是紧密相连的，很多时候我们只“知”其然而并不能“表”其然。这种“口拙于外”的语言表达障碍可通过语智训练求得言语的机智与表达的巧妙。
词语速接的方式多种多样，最常见的是成语速接。首字接，由一人先说一句成语，这个成语的第一个字必须是下一个人说出的成语的首起字。如，当第一个人说：“一马当先”，接下来就应该说：“一步登天、一唱一和、一分为二”等。尾字接，后面的人必须从前一人话语的末尾字连下去，可以用同音字。如“胸怀天下、下不为例、力不从心、心想事成、成足在胸”等。
两三个人即可进行，说完第一句话后，每个人接上与之意思相承的话，要求简洁生动，表意准确。如，“今天天气很好”接下去“是春游的好时光”，“我们将打点行装，八点出发”，“我们坐上汽车，一路欢歌一路笑声”，“我们来到向往已久的中山公园”等等。
属对，即对对联，这是我国传统语言教育中的基础训练方法。由甲出句，乙对句，合作完成。甲乙即可以是个人也可以是集体。
一字对：如“虎”对“龙”、“山”对“海”;
增字对：由甲出上联，由一字增为二字、三字、四字、多字，乙对下联时也一一增字。如：
增字对要求字数相等、词性相同、结构相应、句式相似、内容相关、平仄相对。属对是对语音、词汇、语法、修辞、和逻辑的综合训练，是一种针对性、适应性、敏捷性较为严格的言语听辨、理解、构思和表达的训练，使练习者能急中练智、智中生智，很好地培养语言的反应能力。
要具备良好的语言表达能力，除了思维敏捷外，还要做好充分的准备工作，即熟悉讲话的内容，这就不可避免地涉及到记忆，不仅要记忆讲话的素材、语言，还要记忆你精心设计的讲话结构。只有从内容到形式都记熟了，才能有条不紊、脉络分明地表达出来。
在日常工作中，有讲话稿的讲话毕竟不多，无讲稿的即兴讲话倒会经常遇到。比如座谈、讨论、会议、汇报等，常常突然需要讲几句话，发表自己的意见和看法。面对这种情况，我们要将大脑中储存的有关知识，随手拿来，稍加组织，为其所用。只要平时记住了大量至理名言、作家作品、成语典故、寓言故事、史地常识等素材，表达时就能得心应手，浑洒自如。因此，好口才无疑是借助于记忆得以实现。下面介绍几种常见的记忆法：
记忆讲稿时，大声地念，反复地读，直到倒背如流，烂熟于胸。人们在接受外界信息时，由于接受的感觉器官不同，记忆的保持率也不同。专家试验证明：在接受知识时，如用眼耳结合的视听法，三个小时后，记忆率能保持85%;三日后，可保持65%。可见诵读法能明显提高记忆力。
进行面试回答时，可以主题和结构入手，列出讲稿纲目，即先抓住主题，然后围绕主题，列出有逻辑联系的内容纲目，并用简明扼要的语言按顺序标明，使之一目了然，以便进行提纲挈领的记忆。
事物缺乏内在联系，靠简单重复和强记忆的方法来记忆，叫机械记忆法。在一般情况下，记人名、地名、书名等需要运用此法。在机械记忆中可以自创一些办法，借以提高记忆的效果，如对照法、顺序法、抓特点法等。还可运用谐音、押韵、会意等方法，缩小记忆对象的信息量，灵活巧妙地进行记忆。
遗忘使记忆痕迹不断淡漠或消失，采用重复记忆法，可以加深大脑皮层的痕迹。重复记忆法不仅有修补、巩固记忆的作用，还可加深对知识的理解。通过重复能逐渐达到知识的条理化、系统化。
国家人事部考录司提供的一份材料表明，面试语言获得高分的前提是：语言准确、简洁流畅、音色上佳。相反，言语不清、杂乱、杂乱、音色欠佳是面试语言大忌。应聘者要学会在面试过程中正确地运用语言表达思想，有利于树立自身的良好形象，给考官留下富有教养、文质彬彬的好印象，有助于面试的顺利过关。
职业能力测试答题技巧：资料分析材料中的企业统计常见术语及指标
资料分析是国考、省考、事业单位考试等各类公考中常见的一种题型。资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。给题形式为：针对一段资料一般有1～5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、推测和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。
资料分析中涉及到企业的一些概念或统计指标汇总如下：
1.规模以上企业，是一个统计术语。一般以年产量作为企业规模的标准，国家对不同行业的企业都制订了一个规模要求，达到一定规模要求的企业才称为规模以上企业。规模以上企业也分若干类，如特大型企业、大型企业、中型企业、小型企业等。国家统计时，一般只对规模以上企业作统计，达不到规模的企业就没有统计。
规模以上企业分为规模以上工业企业和规模以上商业企业。
目前，在我国，规模以上工业企业是指年主营业务收入在2000万元及以上的工业企业。
规模以上商业企业是指年商品销售额在2000万元及以上的批发业企业(单位)和年商品销售额在500万元及以上的零售业企业(单位)。
2.工业总产值：指工业企业在一定时期内生产的以货币形式表现的工业最终产品和提供工业劳务活动的总价值量。包括生产的成品价值、对外加工费收入、自制半成品在制品期末期初差额价值三部分。
工业销售产值：指以货币形式表现的，工业企业在报告期内销售的本企业生产的工业产品或提供工业性劳务价值的总价值量。包括销售的成品价值和对外加工费收入二部分。不包括自制半成品、在制品期末期初差额价值。
3.主营业务收入：指企业经营主要业务所取得的收入总额。
利润总额：指企业在生产经营过程中各种收入扣除各种耗费后的盈余，反映企业在报告期内实现的盈亏总额。
每百元主营业务收入中的成本=主营业务成本/主营业务收入100
以利润总额计算的利润率=利润总额/主营业务收入100%
主营活动利润=主营业务收入-主营业务成本-主营业务税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用
以主营活动利润计算的利润率=主营活动利润/主营业务收入100%
主营业务利润率是指企业一定时期主营业务利润同主营业务收入净额的比率。它表明企业每单位主营业务收入能带来多少主营业务利润，反映了企业主营业务的获利能力，是评价企业经营效益的主要指标。
主营业务利润率=(主营业务收入-主营业务成本-主营业务税金及附加)主营业务收入100%
上述资料，考生可作为常识进行储备，以助更准确、更快速地理解材料及各量之间的关系，节省阅读材料及寻找有效信息的时间。
三、一唱一和是褒义词还是贬义词
褒义词。贬义词是指词义带有贬斥、否定、轻蔑等感情色彩的词。褒义词则是指词义带有赞赏、美好等感情色彩的词。一唱一和的意思是指一个先唱，一个随声应和，比喻二人互相配合，互相呼应。比如，在相声中，捧哏和逗哏就是一唱一和，产生笑料让人发笑，其感情色彩是美好的，所以是褒义词。
OK，关于一唱一和为什么是贬义词和一唱一和比喻成什么人的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。