老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于德才兼备的近义词和德才兼备可以用什么词代替的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享德才兼备的近义词以及德才兼备可以用什么词代替的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
本文目录
一、德才兼备同义词是有哪些及造句
1、德才兼备释义:德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
2、出处:出自《元史·丰臧梦解传》:“乃举梦解才德兼备;宜擢清要;以展所蕴。”
3、近义词(同义词):德高望重、又红又专、才疏志大、才疏意广、才高意广
4、1)我们在选拔人才时要求“德才兼备”,而且“德”一定是放在第一。
5、2)海燕是一位德才兼备的好学生。
6、3)应该把那些德才兼备的年轻人提拨到领导岗位上来。
7、4)丙午月期间,长安城内,太平公主每日会游城巡视,亲自征选德才兼备之士,天赋异禀之人。
8、5)马英雄有所不知,韩公子刚才将本王四名贴身侍卫打得落花流水,韩公子文武全才、德才兼备,原来早令小女暗服,因此本王已将韩公子招为内婿。
9、6)当然元老会也是需要领头人的,每隔十年十四世家会进行选举,从他们中间推选一位德才兼备的人物当选领袖。
10、7)踏实做事,诚实待人,做一名德才兼备的幼儿教师。
11、8)德才兼备、能文能武的人才虽然十分难得,但也并非绝无仅有。
12、9)就在所有人在心里头品咂时,司隶校尉袁绍出列,奏道:陛下,臣以为,执金吾一职事关重大,宜选贤任能,唯德才兼备者,方可胜任。
二、德才兼备什么意思近义词和反义词,如何造句
1、德才兼备本文分类:abcd式的词语发布时间:2014/4/15
【拼音】:décáijiānbèi
2、【解释】:德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
3、【出自】:《元史·丰臧梦解传》:“乃举梦解才德兼备,宜擢清要,以展所蕴。”
4、【示例】:要加强学科建设,关键要在全面提高专业人员素质的基础上,选拔造就一批德才兼备、马克思主义理论素养好、学术造诣深的学术带头人。
5、【语法】:主谓式;作定语;指有德有才
6、【英语】:havebothabilityandpoliticalintegrity;equalstressonintegrityandability;possessbothpoliticalintegrityandability;
7、品学兼优才高行洁才高意广又红又专德高望重
8、道薄才疏德薄能鲜德薄才疏才疏学浅
9、马博士德才兼备,连续5年被评为先进工作者。
10、我们国家需要德才兼备的社会主义建设事业的接班人,不仅要有文化素质,而且还要有崇高的理想,高尚的品德。
11、我们的班主任席老师,是一位德才兼备的优秀教师。
12、社会的进步,离不开那些德才兼备的人才。
三、德才兼备 知行合一什么意思
德才兼备:既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
知行合一:是指客体顺应主体,知是指良知,行是指人的实践,知与行的合一,既不是以知来吞并行,认为知便是行,也不是以行来吞并知,认为行便是知。
德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
出处:元·无名氏《娶小乔》第一折:“江东有一故友,乃鲁子敬,此人才德兼备。”
译文:在江东有我的一位老朋友,他就是鲁子敬,这个人的品德和才学都好。
近义词:德高望重、又红又专、才高意广
反义词:德薄能鲜、德薄才疏、才疏志大、才疏意广。
老师希望我们成为德才兼备的人才。
他德才兼备,年轻有为,很受领导们的器重。
选拔干部,要严格掌握德才兼备的标准。
破除论资排辈的旧观念,大胆提拔德才兼备的年轻人。
大胆使用德才兼备的年轻人,不要埋没人才。
出处:明武宗正德三年(1508),心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学,首次提出知行合一说。
培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面:第一,养成习惯才能把认知转化实际行动,成为真正的品质;第二,习惯培养的过程,在一定意义上既是道德实践的过程,也是道德再认知的过程。
做人要内外一如,处事要知行合一;说话要言行一致,行为要表里如一;做人要前后一致,做事要老少无欺。
道家说变通,佛家说自然,心学说知行合一,其实都是一个意思:应用。牛人之所以很少,空想家之所以很多的原因也在于应用。拿到了钥匙,想用却不会使用才是最要命的。
“德才兼备、以德为先”的用人标准,是我国干部选拔任用的重要导向。正确理解和贯彻落实这一标准,对于新形势下更好地贯彻执行党的干部路线和干部政策,提高干部道德修养的自觉性,进一步推动全社会道德建设,具有十分重要的现实意义。
王阳明在贵阳北部修文县县城龙场镇龙场悟道之后,非常深切地了解到了生命的真相,是一种苦思后的彻悟。王阳明认为心灵态度决定行为方式、世界观点,从此与朱熹学说分道扬镳,建立了心学体系大成的开端。
王守仁的知行合一说主要针对朱学而发,与朱熹的思想对立。反对程朱理学“将知行分作两件去做,以为必先知了然后能行”的知先行后说以及由此而造成的重知轻行、“徒悬空口耳讲说”的学风。程朱理学包括陆九渊都主张“知先行后”,将知行分为两截,认为必先了解知然后才能实践行。王守仁提倡知行合一正是为了纠朱学之偏。
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